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新媒体背景下汉语言文学发展挑战及解决对策

 

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摘要:科学技术的进步为汉语言文学教育的发展提供技术支持,新媒体环境教学水平的不断进步,改善了汉语言文学的发展环境,为汉语言文学发展奠定坚实基础。如何能够提升汉语言文学教育的水平,加快实施汉语言教学的改革力度,是今后教育发展的重点内容,本文主要探究新媒体环境下汉语言文学的发展过程,为汉语言文学的发展提供坚强保障。

新媒体背景下汉语言文学发展挑战及解决对策

  关键词:新媒体; 汉语言文学; 困境;

  前言

  新媒体环境就是利用现代互联网技术作为支撑,形成一种全新的媒体技术形式,为人们的学习生活带来全新体验。运用在汉语言文学发展过程中,能够有效的促进大学生利用网络技术进行学习和资料整理。

  1.新媒体环境的含义和发展特征

  1.1新媒体环境的含义。

  新媒体环境主要是指利用现代网络技术和多媒体技术的支持,形成全新技术媒体形态。新媒体环境是科技进步的结果,能够有效的突破区域间信息的连接,增加信息传播的各种途径,可以接受更多的音频及视频画面,带给人们更多的视觉冲击,提升学习的积极性。新媒体环境对大学生学习产生深远的影响,对汉语言文学的发展创造了条件。应该提倡大学生科学合理的使用网络技术手段进行学习,运用相关的视频资料进行互动学习,能够加深对知识点的掌握程度,这些交流学习的方法为汉语言文学学习打下坚实基础。

  1.2新媒体环境能够带来高效的网络教学资源。

  新媒体技术的发展为人们的学习生活提供极大便利,智能化技术的应用带来了全新体验,这种高效的学习环境是新媒体技术带给人们的重要改变。网络时代的到来,使汉语言文学教育的学习方法变得更为多样,在日常的生活中可以利用互联网资源查询各种信息进行学习,获取所需要的资料。同时,授课的形式也发生一些变化,通过运用互联网平台,师生之间实现网络教学资源共享,在这种环境下可以充分利用新媒体技术进行互动学习。汉语言文学教学利用这种形式达到帮助学生学习目的,促进学生之间的交流互通,提高对汉语言文学知识的掌握和运用能力。

  1.3能够促进新媒体环境下网络教学的发展。

  教师在进行汉语言文学授课的过程中,运用网络资源实现教学方式的创新,补充教学知识点。通过运用网络资源进行授课,让汉语言文学的知识体系更加合理,学生更容易掌握教学内容。网络资源通过教师的重新编排和合理组合,对汉语言文学教育教学有着重要帮助,能够丰富课堂教育内容,这样才能体现出教学活动的创造性和创新思维,也能有助于提高学生的知识获得感,真正体验学习的成果到学习能力的转化。加快实现高效的掌握学习知识,整合所有的教学内容,实现教学水平的突破,建立一种高效的课程体系,促进学习成绩的提高。

  2.当前新媒体环境下汉语言文学发展困境分析

  2.1网络流行语的影响。

  网络化时代的快速发展为人们的学习生活提供了便利,也带来一些问题。新媒体环境下衍生出大量的网络流行用语,这些语言十分新奇,受到年轻人的追捧,并逐渐使用起来。网络流行语是现代社会网络交流的结果,能够极大的丰富汉语言文学的知识和词汇量,也能带动词语的发展,让人们在不经意间加深了汉语言文学的掌握,也能提高汉语言文学的影响,受到人们的喜爱。

  2.2汉语言文学教学方式比较落后。

  汉语言文学的教学方法比较落后,部分课堂仍然使用传统教学方法,使得教学内容注重理论基础知识的考察。汉语言文学的学习应该注重学习过程,运用不断的总结和分析掌握其中奥妙。语言的学习应该注重相互交流和沟通,否则容易出现脱节的问题,在教学过程中要加强理论知识的创新,还要重视新媒体环境下学生掌握语言知识的能力。
 

  2.3重视程度的影响。

  科技时代的进步,使得人们学习工作变得更加便利。在现实生活中,网络技术的普及,使用汉语言方式也发生变化。电脑的使用,使人出现提笔忘字现象,这个问题说明传统文化逐渐淡出人们的视线,新媒体环境会影响到汉语言文学的持续发展。多媒体的出现,使得人们在网络上的话语权变得更为自由,汉语言受众地位与作用的变化,不利于正确汉语言思维方式与规范的形成,对于优秀汉语言人才的培养产生不利影响。

  3.解决新媒体下汉语言发展问题的对策

  3.1规范汉语言文学教学。

  在新媒体环境下,应该注重汉语言教育的过程,教师要严格规范汉语言文学教学过程,注重引导学生的教育发展,强调全面健康发展,正确看待网络流行语。这样才能引导学生树立正确的学习意识,摒弃不良用语的影响,帮助学生提高语言的规范性使用程度,促进汉语言文学的规范化发展。

  3.2合理利用网络平台。

  汉语言文学的运用也需要网络平台支持,运用网络平台进行汉语言教学的推广与完善是当今时代汉语言文学发展的趋势。目前而言,汉语言文学教育教学方面逐渐的进行互联网新媒体技术的引进,将互联网新媒体与汉语言文学教学有机的进行结合,运用新媒体网络技术的便捷、互联网资料的丰富、资源的广泛,以培养学生良好的汉语言学习环境。

  3.3建立多元性和多样化的合作式教育方式。

  教师应该利用多种教学手段,借助信息化教学平台,运用网络视频、音像资料、微课堂等技术手段的支持,广泛使用网络技术资源,加大数据库建设,整合教学内容,为学生提供新颖的教学内容,提高学生学习的主动性,利用线上线下教学平台,帮助实现教育资源共享。逐步建立一个多元性和多样化的合作式教育,学生才可以通过网上将自身所遇到的问题反馈给老师,并在教师的指导下进行学习。

  结语

  新媒体环境下汉语言文学的发展带来了巨大机遇,也存在一定的挑战。本文主要针对网络环境下汉语言文学的发展,及存在问题并提供一些解决措施,为汉语言文学的发展提供支持。
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  参考文献

  [1]张颖炜.新媒体视野下网络语言的语体特征[J].江苏社会科学,2018.
  [2].陈吉猛.汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探[J].中国电力教育,2018.

 

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